RefleksiPeserta

Dulu cara mengajar Saya

selama daring menggunakan WhatsApp, Google Meeting dan Microsoft 365.

Sekarang Saya sudah belajar

dapat merancang pembelajaran dengan deferensiasi dan mengetahui apa itu pertanyaan besar, membuat rubrik evaluasi otentik serta merancang RPP dan pembuatan video pembelajaran menggunakan Screencast-o-matic

Hikmah yang Saya petik

mencoba menerapkan perangkat pembelajaran baru dari labskola ini

Kesan Saya terhadap pelatihan

Sangat menarik dan bermanfaat

SMAN 1 Bangil

Aji Abdul Rohman, S.Ag, S.PdI, MM

Dulu cara mengajar Saya

Apa adanya,yg penting siswa faham.

Sekarang Saya sudah belajar

Bagaimana mengawali pembelajaran agar siswa tertarik mengikuti pelajaran,membuat RPP simpel,tapi sesuai dengan tujuan pembelajaran,dan masih banyak lagi.

Hikmah yang Saya petik

Dapat merasakan pembelajaran jarak jauh yg jg dialami siswa saya saat ini, memotivasi diri untukenjadi lebih baik.

Kesan Saya terhadap pelatihan

Pelatihan ini fleksibel dalam hal waktu,sehingga dapat leluasa mempelajari materi dan menyelesaikan tugas.

SMAN 1 SEMARANG

Youliane Niermala Wollah

Dulu cara mengajar Saya

Sebelum mengikuti pelatihan metode belajar yang saya gunakan lebih banyak mengapresiasi video lalu pemberian materi

Sekarang Saya sudah belajar

Saya mendapat ilmu tentang model pembelajaran baru yaitu deangan membuat macam-macam pertanyaan sebelum diberikan materi yang berpusat pada anak sehingga kita dapat mengeksplor kemampuan setiap anak

Hikmah yang Saya petik

Hikmah yang saya dapat adalah pengetahuan dalam cara mengajar saya bertambah. Selama ini saya kurang mengeksplor kemampuan anak, setelah pelatihan ini saya dapat lebih mengeksplor kemampuan anak

Kesan Saya terhadap pelatihan

Pelatihan ini sangat bermanfaat, materinya ringkas tapi jelas, aksesnya mudah dan cara pengumpulan tugasnya mudah. Terimakasih Labskola

UPTD SMP Negeri 1 Pasawahan

Cynthia Rizki Fitrianti Yahya, S.Pd

Dulu cara mengajar Saya

Saya lebih banyak menjelaskan materi

Sekarang Saya sudah belajar

Peserta didik memiliki kemampuan untuk merdeka belajar. Mereka hanya perlu dimotivasi dengan pertanyaan-pertanyaan besar yang merangsang rasa ingin tahunya. Diferensiasi kegiatan pembelajaran juga harus berlandaskan keaktifan peserta didik dan kolaborasi

Hikmah yang Saya petik

Wawasan saya menjadi lebih terbuka bahwa tugas mwngajar bukan sekedar menyampaikan materi, namun lebih kepada merangsang rasa ingin tahu siswa dan motivasi belajar mereka. Guru harus mendampingi siswa dalam menjalani proses belajar mandiri tersebut

Kesan Saya terhadap pelatihan

Sangat inspiratif

MAN 4 HULU SUNGAI TENGAH

Agus Riwanda

Dulu cara mengajar Saya

Cara mengajar sederhana sesuai kemampuan dan keterbatasan

Sekarang Saya sudah belajar

Saya mendapat ilmu tentang model pembelajaran baru yaitu deangan membuat macam-macam pertanyaan sebelum diberikan materi yang berpusat pada anak sehingga kita dapat mengeksplor kemampuan setiap anak

Hikmah yang Saya petik

Membuat perubahan pola pikir dan kreativitas dalam mengajar.

Kesan Saya terhadap pelatihan

Pelatihan ini sangat bermanfaat, materinya ringkas tapi jelas, aksesnya mudah dan cara pengumpulan tugasnya mudah. Terimakasih Labskola

MAN 3 Kerinci

DENDI YENRA, S.Pd

Dulu cara mengajar Saya

Cara mengajar sederhana sesuai kemampuan dan keterbatasan

Sekarang Saya sudah belajar

Banyak manfaatnya tentang pengetahuan dan ketrampilan dalam pembelajaran dan penilaian peserta didik di kelas

Hikmah yang Saya petik

Akan menstranfer ilmu yg saya dapatkan di pelatihan ini sehingga pembelajaran dikelas menjadi menarik dan asyik

Kesan Saya terhadap pelatihan

Sangat bahagia bisa mengikuti pelatihan ini, smoga bermanfaat ilmu yg saya dapatkan di pelatihan ini. Terima kasih kepada seluruh panitia / pihak di sekolah model ini.

SDN PLEMBUTAN ASRI

AMALIA PURWANDANI,S.Pd.I

Dulu cara mengajar Saya

Sebelum mengikuti pelatihan, saya hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi sederhana sehingga membuat siswa-siswi bosan. Saya cenderung melakukan spoon feeding.

Sekarang Saya sudah belajar

Saya memahami bagaimana menerapkan pendekatan scientific yang sebenarnya. Sya juga terampil dalam membuat RPP yang sesuai dengan pembelajaran saya. Saya biasanya hanya copy paste RPP dari web. Meskipun saya menggunakan RPP yang copy paste dan disitu tertulis pendekatan yang dilakukan adalah scientific tetapi saya tidak paham bagaimana langkah-langkah yang benar. Disini lah saya dapat ilmu tersebut.

Hikmah yang Saya petik

Saya akan menerapkan metode SOLE yang sudah saya pelajari, karena saya pikir ini sangat sesuai dengan kebijakan kurikulum kita.

Kesan Saya terhadap pelatihan

Saya banyak mendapat ilmu di pelatihan ini terutama yang menunjang ketrampilan saya. Apalagi di tengah pandemi ini, kelas online saya tidak hanya tentang tugas tapi membuatnya menjadi sebuh proses pembelajaran yang lebih bermakna.

MTs Negeri 2 Hulu Sungai Tengah

Indah Tri Nuryanti, S.Pd

Dulu cara mengajar Saya

Mengajar menggunakan model dan media pembelajaran yang belum bervariasi.

Sekarang Saya sudah belajar

1. Bisa menemukan metode pembelajaran seperti pembuatan soal yang membentuk anak untuk lebih kreatif
2. BIsa memadukan berbagai metode pembelajaran dalam satu penyampaian materi ke siswa, dan itu sangat dibutuhkan saat pandemi ini, sehingga siswa tidak merasa terbebani dengan metode pembelajaran jarak jauh.

Hikmah yang Saya petik

Membuat perubahan pola pikir dan kreativitas dalam mengajar.

Kesan Saya terhadap pelatihan

Kesan saya terhadap pelatihan ini sangat bagus karena mampu merubah pola pikir dan gaya mengajar sesuai kemampuan dengan menyesuaikan karakter siswa yang majemuk.

SD TARUNA NUSA HARAPAN 1 MOJOKERTO

C. SRI NUGRAHENININGSIH, S. Pd

Dulu cara mengajar Saya

Sebelum mengikuti pelatihan saya belum bisa membuat RPP sendiri yang dipikiran saya sangat sulit untuk membuat RPP tersebut dan menerapkannya dan biasanya dalam penyajian saya sering keluar dari jalur yang sudah saya rencanakan dan kadang saya terbentur juga dengan keadaan siswa yang kurang aktif dan kadang tidak ada respon sama sekali untuk pembelajaran.

Sekarang Saya sudah belajar

Untuk pengetahuan:
1. Bagaimana mengatasi masalah belajar di kelas, merumuskan Apersepsi dan tujuan pembelajaran
2. Mengetahui gaya belajar dan kecerdasan majemuk siswa, serta proses investigasi, dalam proses investigasi guru membimbing dan mengarahkan serta mendampingi siswa untuk mencari informasi baik dengan penelitian wawancara survey, penelitian observasi, percobaan eksperimen, percobaan permainan, dan penyajian informasi
3. Pembuatan RPP yang berlembar lembar dan begitu begitu terus.
4. Membuat penilaian ke siswa
5. Menggunakan media yang ada (youtube)
Untuk ketrampilan :
1. Merumuskan pertanyaan besar, pertanyaan lanjutan, pertanyaan aplikatif dan pertanyaan unik
2. Memberikan kesempatan siswa untuk melakukan investigasi yang menarik.
3. Membuat RPP dan Menerapkannya di dalam kelas
4. Membuat Rubrik penilaian
5. Menggunakan media yang ada

Hikmah yang Saya petik

dampaknya: kita semakin disibukkan dengan pembuatan media pembelajaran dan respon aktif dari siswa karena siswa penasaran dan keingin tahuan siswa yang tinggi dan itu semua anugerah yang luar biasa untuk saya sebagai pendidik dan pelatih

Kesan Saya terhadap pelatihan

kesan : terima kasih sekali karena dengan pelatihan ini saya terbimbing untuk melakukan yang lebih baik lagi, yang dulunya saya merasa malas untuk membuat perangkat pembelajaran sekarang saya ingin mengerjakan dan penasaran dengan pembuatan media media pembelajaran untuk siswa, dan kendala saya masih belum mahir menguasai media yang ada dan waktu untuk mempelajarinya kurang.

SMA NEGERI 3 BIAK

PURI RAGESTIAN, S.Pd

Sekolahmodel telah menginspirasi Anda?

Bantu dan dukung kami dengan 3 hal berikut :

Sebarkan ke rekan Guru lain

Kirimkan Video Mengajar Anda

Subscribe channel kami

Mau update informasi dan konten terbaru?

Like Facebook Page

Follow Instagram

© 2020 by Sekolah Model